KGC FoBiVZ 2024-25 - Flipbook - Seite 6
Inhalt
Anmeldung zu unseren Veranstaltungen
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Angebote für pädagogische Beschäftigte, die
mit den Jüngsten arbeiten
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Die unsichtbare Linie – Zwischen Feinfühligkeit
und verletzendem Verhalten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Bei uns jibt`s janz ville Sprachen – Sprachenvielfalt im U3-Bereich . . . . . . . . . . . . 17
Kindliche Sexualität und ihre Ausdrucksformen –
Fachlicher Umgang mit sexuellen Übergriffen von Kindern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Bildungsprozesse mit den jüngsten Kindern (U3) begleiten und gestalten –
Eine Fortbildungsreihe für die praktische pädagogische Arbeit im Alltag . . . . . . . 20
Hier fühl‘ ich mich wohl, hier bleib’ ich –
Räume für die Jüngsten ansprechend gestalten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Basisschulung Kinderschutz für pädagogische Fachkräfte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Einführung in die Pikler®-Pädagogik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Gut ankommen in der Kita!
Beziehungsorientierte und partizipative Eingewöhnung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Beißen, Kratzen, Hauen – Aggressives Verhalten junger
Kinder verstehen und konstruktiv begleiten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Deeskalation und Grenzziehung im pädagogischen Alltag. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
In der Kita ankommen als Familie – Sicherheit und
Vertrauen als Basis für ein gutes Miteinander . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Zwischen Beziehung und Autonomie – Gefühle der Jüngsten sensibel
wahrnehmen, verstehen und einfühlsam handeln. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Den Alltag mit den jüngsten Kindern partizipativ gestalten –
Partizipationsmöglichkeiten, wohin man auch schaut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
