Flexuddannelsen. - Flipbook - Side 68
SAMARBEJDE MED JOBCENTRET
Vejlederen har et løbende samarbejde med den unge og jobcentret i hele uddannelsesforløbet
– blandt andet i forbindelse med optag og afklaring i 4. semester, som beskrevet i kapitel 3.
Derudover kan der være statusmøder ved sygdom eller højt fravær, eller det kan være møder
med henblik på at etablere støtteordninger for den unge af forskellig karakter.
”Sagsbehandler har givet udtryk for, at samarbejdet om eleverne har været godt. Særligt at
mine beskrivelser har været udførlige og detaljerige og har gjort processen for afklaring i 4.
semester god.” Vejleder
Når eleverne har afsluttet Flexuddannelsen, kommer de fleste videre i fleksjob. De, der ikke kommer direkte videre i fleksjob, skal via jobcentret i gang med jobsøgning evt. ud i en virksomhedspraktik med jobmulighed.
Vejleder har følgeskab med de unge de næste 12 uger - både med de elever, der kommer videre
i job med det samme og med de elever, der skal i gang med jobsøgning. Formålet er, at de unge
støttes i en god overgang enten til samarbejde med nye kolleger eller til samarbejdet med en
jobkonsulent (Se evt. kapitel 3).
5.6 TEAMSAMARBEJDET
Faglærer og vejleder er hinandens nærmeste kollegaer og udgør tilsammen en dobbelt faglighed, der skal sikre den enkelte elevs og holdets trivsel, udvikling og faglige progression. Det er
koblingen af faglærerens kompetence inden for faget og vejlederens kompetence i forhold til
elevernes udfordringer og pædagogiske tilgange, der gavner elevernes læring, og som tilsammen skaber den dynamik i teamet og det samarbejde med virksomheden, der medfører de
gode læringsbetingelser for elevgruppen.
Faglærer og vejleder samarbejder løbende, både telefonisk, på mail og ikke mindst under vejleders besøg i virksomheden i forbindelse med vejledning af eleverne. Desuden foregår samarbejdet mere formelt efter elevernes mødetid i form af ugentlige teammøder, hvor bl.a. elevens
generelle trivsel og deltagelse drøftes og eventuelle behov for ændringer i undervisningsplanen
aftales.
”Faglærer og jeg har talt meget læringstilgang og -stile, så han har mulighed for at tilrettelægge undervisningen efter hver enkelt elevs behov. Derudover drøfter vi løbende elevernes
udvikling og udfordringer, så vi kan arbejde i samme retning både i vejledningen og i deres
hverdag på virksomheden.” Vejleder
Faglæreren har den daglige kontakt med eleverne og har derfor ofte fingeren på pulsen ift.,
hvad der rører sig hos eleven, såvel på uddannelsen som i det private, og det vil derfor tit være
faglæreren, der bringer en problemstilling op, som vejleder kan tage fat på med eleven. Ofte er
det også eleven selv, der efterspørger vejledning ift. en konkret udfordring.
Ud over det løbende samarbejde omkring vejledning af den enkelte elev samarbejder vejleder
og faglærer også om de halvårlige evalueringssamtaler, semesterprøver og den afsluttende
eksamen. Det understøttes af skabeloner, hvoraf nogle skal udfyldes af faglærer på forhånd - fx
med status på elevernes niveau eller i forbindelse med semesterprøver og den afsluttende eksamen. Dette væsentlige fælles arbejdsområde er udfoldet i kap 6.5.
68
