Flexuddannelsen. - Flipbook - Side 6
INDLEDNING
En af de store samfundsmæssige udfordringer i Danmark er, at ca. 45.000 unge i alderen 15-24
år hverken er i uddannelse eller job. En stor del af disse unge har et handicap.1
Hvert år afslutter ca. 1.500 unge en Særlig Tilrettelagt Ungdomsuddannelse (STU), og mange af
dem bliver en del af gruppen af unge uden for uddannelse og job. Det er unge, der på grund af
deres kognitive handicap2 ikke kan blive optaget på og ikke kan gennemføre en erhvervsuddannelse på det niveau og med den organisering, uddannelserne har i dag. Derfor står mange unge
efter en afsluttet STU i et vadested uden videre uddannelses- og beskæftigelsesmuligheder.
Sammen med kommuner og virksomheder3 har Glad Fonden gennem de seneste 9 år gennemført forsøg med erhvervsrettet uddannelse til unge med kognitive handicap. Først 1-årige forløb
og siden 2-årige uddannelsesforløb. Forsøgsuddannelsen viser, hvordan de unge gennem
udvikling af en faglighed, der fører til job, opnår selvtillid, mindre økonomisk knaphed og en ny
myndighed som medborgere.
De unge og deres forældre er begejstrede. Virksomhederne vil gerne ansætte, og for kommunerne er det et tilbud, de hidtil har manglet til de unge. Vi står med andre ord med forsøgsresultater og en uddannelsesmodel, som centrale parter mener kan være en del af løsningen på en
aktuel samfundsmæssig udfordring.
HISTORIEN BAG FLEXUDDANNELSEN
Med pensionsreformen i 2012 blev der markeret en politisk forventning om, at flere unge med
handicap skulle gøre sig gældende på arbejdsmarkedet. Unge under 40 år skulle i højere grad
have afprøvet deres arbejdsevne, inden de eventuelt blev tildelt en førtidspension.
De fleste unge med kognitive handicap drømmer om at få en uddannelse og et job, så intentionen var Glad Fonden enig i. Men forudsætningerne var bare ikke til stede. For at få et job, skal
man kunne noget, der er efterspurgt på arbejdsmarkedet.
I 2013 igangsatte Glad Fonden derfor det første forsøg med erhvervsrettet uddannelse til unge
med kognitive handicap i samarbejde med Københavns Kommune. Det var et 1-årigt uddannelsesforløb med støtte fra satspuljemidler i Undervisningsministeriet. Anbefalingen efter forsøget
i 2016 var bl.a., at der skal minimum 2 års uddannelse til at opnå kompetencer og selvstændighed i opgaveløsningen på et niveau, der medfører ansættelse og fastholdelse på arbejdsmarkedet.
”Unge med handicap står oftere uden uddannelse og job”, analyse fra Arbejderbevægelsens Erhvervsråd
udarbejdet for Danske Handicaporganisationer juni 2022: https://handicap.dk/unge-uden-job-uddannelse
2
Fx. generelle indlæringsvanskeligheder, autisme, ADHD, medfødt hjerneskade.
3
Se liste med samarbejdsvirksomheder i kapitel 2.
1
6
