Sex og Samfund - FGU udkast2 - Flipbook - Side 16
ØVELSE
DET TRYGGE RUM
Formål:
At skabe et trygt og ikke-diskriminerende undervisningsmiljø, hvor alle elever er og oplever sig inkluderet.
Tid:
30 minutter
Øvelsesbeskrivelse
1.
Opgaven indledes med, at eleverne får 5 minutter til at tale med deres sidemakker om, hvad de synes
er vigtigt for at sikre et respektfuldt og ikke-diskriminerende miljø i seksualundervisningen.
2.
Inddel herefter eleverne i grupper med 4-5 elever i hver. På baggrund af deres indledende re昀氀eksioner
diskuterer grupperne sig frem til 3-5 konkrete aftaler, som de mener kan bidrage til et trygt læringsmiljø. Eksempelvis ’Vi taler ikke om personlige oplevelser’
.
Når de er blevet enige om nogle fælles aftaler, skriver de hver aftale ned på sit eget papir med store
bogstaver. Grupperne får cirka 10 minutter til dette trin.
3.
Alle grupper præsenterer deres forslag til aftaler for hinanden, mens de hænger de enkelte aftaler op
på tavlen. Spørg ind til de forskellige forslag og begrundelser og få eleverne til at uddybe, nuancere og
konkretisere, hvad de mener.
Spørg fx hvordan de vil gøre i praksis. Eksempelvis ’I siger, at man skal respektere hinanden - hvordan
gør man det? Hvornår føler man sig respekteret? Hvordan signalerer man, at man respekterer nogen?’
4.
Brug 5 minutter på at samle aftaler, der er ens, og bliv enige om et sæt af aftaler, som skal være gældende for undervisningen. Hvis du som underviser oplever, at eleverne ikke har fokus på væsentlige
værdier, for eksempel at man ikke taler nedladende om LGBT-personer, kan du supplere med 昀氀ere
forslag til værdier
5.
Sørg for, at aftalerne er synlige for alle gennem hele undervisningen, så I kan vende tilbage til dem i
undervisningen og referere til dem, hvis de ikke overholdes i undervisningen. Det er vigtigt, at aftalerne tages alvorligt, og at du som underviser er opmærksom på det, men fortæl eleverne, at det er et
fælles ansvar at overholde dem.
16
