FESE HandBook v03c 15112023 MEV- COMPLETO - Flipbook - Página 94
ALGUNAS PERSPECTIVAS EN LIDERAZGO ESCOLAR / PRIMERA PARTE
94
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Álvarez, M. (2010). Liderazgo
compartido: Buenas prácticas de
dirección escolar. Wolters Kluwer.
Bolívar, A. (2019a). Una dirección
escolar con capacidad de liderazgo
pedagógico. La Muralla.
Azorín, C. (2022). Redes de
colaboración en educación:
Aprendiendo a través de
contextos internacionales.
REICE, 20(3), 63-79.
Bolívar, A. (2019b). Marco español
para la dirección escolar
e identidad profesional:
Contexto, desarrollo e
implicaciones. Archivos
Analíticos de Políticas Educativas,
27(114).
Azorín, C., Harris, A. y Jones, M.
(2022). Liderazgo distribuido
y trabajo en red: Explorando
la evidencia. En A. Bolívar,
G. Muñoz, J. Weinstein y J.
Domingo (Coords.), Liderazgo
educativo en tiempos de crisis.
Aprendizajes para la escuela postcovid (pp. 131-148). Editorial de
la Universidad de Granada.
Bello, J. R. y López Yáñez, J. (2022).
Distribución del liderazgo y
éxito escolar: Análisis de redes
sociales en escuelas chilenas.
REICE, 20(4), 5-30.
Bolívar, A. (2000). Los centros
educativos como organizaciones que
aprenden. Promesa y realidades. La
Muralla.
Bolívar, A. (2010a). Liderazgo para
el aprendizaje. Organización y
Gestión Educativa, 18(1/enerofebrero), 15-20.
Bolívar, A. (2010b). ¿Cómo un
liderazgo pedagógico y
distribuido mejora los logros
académicos? Revisión de la
investigación y propuesta.
Magis. Revista Internacional de
Investigación en Educación, 3(5),
79-106.
Bolívar, A., López-Yáñez, J. y
Murillo, J. (2013). Liderazgo en
las instituciones educativas.
Una revisión de líneas de
investigación. Revista Fuentes,
14, 15-60.
Bolívar, A. (2015). Un liderazgo
pedagógico en una comunidad
que aprende. Padres y maestros,
361(marzo), 23-27.
Bolívar, A. (2020). Gestão e
Liderança escolar: O que
nos diz a investigação à
escala global. En I. Cabral y
J. Alve (Orgs.), Gestão Escolar e
Melhoria das Escolas: O que nos diz a
investigação (pp. 17-32). Fundação
Manuel Leão.
Bolívar, A., Muñoz, G., Weinstein,
J. y Domingo, J. (Coords.)
(2022). Liderazgo educativo en
tiempos de crisis. Aprendizajes para
la escuela post-covid. Editorial de
la Universidad de Granada.
Brown, C. (2020). The networked
school leader: How to improve
teaching and student outcomes
using learning networks. Emerald
Publishing.
Brown, C., Flood, J., MacGregor,
S. y Armstrong, P. (2021).
Is distributed leadership
an effective approach for
mobilising professional
capital across professional
learning networks? Exploring
a case from England. Journal
of Professional Capital and
Community, 6(1), 64-78.
Díaz-Gibson, J., Longás, J., Prats,
M. A., Ojando, E. y Riera,
J. (2018). Tejiendo los hilos
del éxito escolar. Hacia un
modelo interconectado para
impulsar el éxito de nuestros
estudiantes. Profesorado. Revista
de Currículum y Formación del
Profesorado, 22(2), 185-205.
Elmore, R. F. (2010). Mejorando
la escuela desde la sala de clases.
Fundación Chile, Área de
Educación.
Garay, S., Queupil, J., Maureira,
O., Garay, C. y Guiñez, C.
(2019). El liderazgo distribuido
desde la perspectiva del
análisis de redes: Una
experiencia en escuelas
vulnerables y efectivas de
Chile. Profesorado. Revista de
Currículum y Formación de
Profesorado, 23(2), 169-188.
González, M. T. (2011). Dirección
y liderazgo educativo en los
centros escolares. En M. T.
González (Coord.), Innovaciones
en el gobierno y la gestión de los
centros escolares (pp. 163-184).
Síntesis.
Gurr, D. (2023). A review of
research on middle leaders in
schools. En R. Tierney, F. Rizvi,
K. Ercikan y G. Smith (Eds.),
International encyclopedia of
education (4.a ed.) (pp. 115-122).
Elsevier.
Hargreaves, A. y O9Connor,
M. T. (2020). Profesionalismo
colaborativo. Cuando enseñar
juntos supone el aprendizaje de
todos. Morata.
Harris, A. y Jones, M. (2017).
Middle leaders matter:
Renections, recognition, and
renaissance. School Leadership
and Management, 37(3), 213-216.
Harris, A., Jones, M. e Ismail, N.
(2022). Distributed leadership:
Taking a retrospective and
contemporary view of the
evidence base. School Leadership
& Management, 42(5), 438-456.
