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MIGUEL ÁNGEL SANTOS REGO / ¿SON LOS FONDOS DE CONOCIMIENTO UNA OPORTUNIDAD?
INTRODUCCIÓN
La cuestión que anima la renexión en este foro es compleja pero estimulante, aun teniendo muy presente la constancia histórica de su incidencia práctica en tiempos y coyunturas dispares. En general, hablar de liderazgo es apelar a cursos de pensamiento y, en su caso, de acción, desde un
sujeto o una agencia a otra, que han de traducirse en formas de transferir
ideas y voluntades que generan su propio crecimiento en términos de un
proyecto, o de una misión compartida en un contexto determinado.
No obstante, tal vez convenga un consenso más básico de partida sobre lo que es liderazgo, a saber, un proceso por el que una persona innuye
en un grupo de individuos para el logro de una meta común (Norhouse,
2016). Dicho así parece sencillo hacerse una idea de lo que es, o haya de
ser, pero todo se vuelve más complicado si hemos de interpretar lo que
pudiera ser una innuencia efectiva en los demás, puesto que en ese trance
habríamos de ponderar en qué medida un liderazgo depende de roles, de
cualidades y/o de competencias en planos superpuestos de una realidad
que, como en el caso de la educación, requiere el reposado examen de un
marco social en sus múltiples facetas o elementos referenciales.
A tal examen no es ajena la dispar gama de estilos que con las etiquetas de
