FESE HandBook v03c 15112023 MEV- COMPLETO - Flipbook - Página 366
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LIDERAR LA EDUCACIÓN INTEGRAL (LEI) COMO CAMINO PARA LA INNOVACIÓN PEDAGÓGICA / TERCERA PARTE
3. Incorporar al estudiante universitario en el centro formador como
agente activo que colabora en el desarrollo del proyecto educativo
de centro, al tiempo que se retroalimenta para mejorar el desarrollo
profesional y personal.
4. Promover la colaboración en proyectos de investigación y de transformación educativa entre las universidades y los centros formadores.
Dado que es primordial comprender la esencia de lo que signioca acompañar de forma constructiva y capacitadora, se hace necesaria una formación especíoca dirigida a los centros formadores que participan en el
programa. El itinerario formativo diseñado en el marco del programa de
innovación es un modelo de formación competencial profesionalizador
para el acompañamiento de los estudiantes en prácticas.
Este modelo se estructura en 5 niveles:
» Nivel 1: tiene por objetivo capacitar a las personas mentoras de los
equipos impulsores de los centros formadores para acompañar
signiocativamente el proceso de construcción de conocimiento
práctico.
