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MARÍA JOSÉ ESPÍ Y JESÚS MORAL CASTRILLO / EQUIPOS IMPULSORES DE CENTROS FORMADORES
3.1 LAS COMUNIDADES DE PRÁCTICA:
COLABORAR PARA TRANSFORMAR
La transferencia de conocimiento compartido es clave para avanzar y difundir prácticas docentes de éxito, prioridad actual del Servicio de Formación y
Desarrollo Profesional del Personal del Departamento de Educación.
Las comunidades de práctica se crean en el contexto del Programa de
Innovación Pedagógica de Prácticas del Máster Universitario de Formación del Profesorado de Secundaria (MUFPS). La onalidad del programa
es mejorar y avanzar en el modelo de prácticas de los estudiantes universitarios en centros educativos con la implicación directa de la universidad y del centro formador en relación con los aspectos cualitativos que
caracterizan la formación inicial. Se trata de un modelo de calidad que
permite garantizar un acompañamiento constructivo y capacitador de
los estudiantes en prácticas en centros con experiencia, de concentración
de estudiantes y de creación de vínculos entre todos los agentes implicados en las prácticas: universidades, estudiantes y centros.
Este modelo inicia su implementación en el máster de Secundaria.
Para ponerlo en marcha, el Departamento de Educación de la Generalidad de Cataluña crea un programa de innovación pedagógica de prácticas del máster de Secundaria en el curso 2019-2020, con una duración
de tres cursos. Actualmente, el programa ha iniciado su segunda edición
2022-2025. Los centros se presentan a la convocatoria de manera voluntaria y son seleccionados a partir del cumplimiento de unos indicadores
de evaluación. Participan un total de 171 centros formadores.
Los objetivos del Programa de Innovación Pedagógica de Prácticas del
MUFPS en centros educativos son los siguientes:
1. Asignar valor a los centros formadores como instituciones clave en
la formación inicial de la función docente.
2. Profesionalizar y reconocer la labor de acompañamiento de los
mentores de centro y de los tutores de las universidades.
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