FESE HandBook v03c 15112023 MEV- COMPLETO - Flipbook - Página 334
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LIDERAR LA EDUCACIÓN INTEGRAL (LEI) COMO CAMINO PARA LA INNOVACIÓN PEDAGÓGICA / TERCERA PARTE
Una vez se oja una fecha para ellas, se realiza, por parte de un evaluador independiente, una visita a la escuela candidata. En dicha visita se
trata de comprobar la existencia de las evidencias necesarias para contrastar la situación de la escuela con respecto a cada uno de los indicadores de
la matriz de acreditación, así como conormar, en base a dichas evidencias,
el grado de desarrollo de cada indicador, según las rúbricas de la escala.
Tras la visita, en un plazo no superior a un mes, la persona evaluadora
redacta un informe y realiza una propuesta fundamentada de reconocimiento como escuela E2O acreditada por la Asociación, pudiendo solventarse ciertas cuestiones menores que impidan una acreditación positiva, según se estiman en el proceso deonido.
Adquisición de condición de escuela E2O acreditada
Una vez alcanzada la condición de escuela acreditada E2O, la unidad
educativa la mantiene por un periodo de cuatro años, salvo que se observasen o comunicasen cambios sustanciales en la actividad o en las características propias de la misma. En el periodo intermedio de este plazo
temporal, la Asociación realiza un seguimiento en el que trata de acompañar los procesos de mejora planteados en cada escuela acreditada.
Además, una vez adquirida esta condición, se cuenta con derecho a
voto en la Asamblea de la Asociación y es elegible para formar parte de la
Junta Directiva de la misma.
A continuación, puede observarse el diagrama del proceso de acreditación de las E2O en España (ogura 1).
