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FUNDAMENTO TEÓRICO DEL PROGRAMA LIDERAZGO PARA UNA EDUCACIÓN INTEGRAL / SEGUNDA PARTE
2. EL MARCO SUPRANACIONAL DEL
LIDERAZGO EN LA ESCUELA
Desde las políticas educativas debieran establecerse criterios claros sobre lo que se
espera del liderazgo escolar. Parece probado que los sistemas educativos de mejor
rendimiento son aquellos que integran criterios claros en su política educativa
global y en los objetivos para mejorar las escuelas y los resultados del aprendizaje.
La naturaleza del trabajo que aquí presentamos no nos permite detenernos en la ingente literatura sobre el papel de los equipos directivos en los
centros. Ni siquiera reduciendo esa literatura a lo relativo a sus funciones
en el contexto actual y a las competencias profesionales que se requieren
para llevarlas a cabo de manera eocaz.
Un trabajo de estas características debe aportar las visiones más recientes y novedosas y, en este sentido, consideramos pertinente ahora ceñirnos a las dos referencias de carácter internacional que por su fecha y
origen nos parecen más determinantes. La primera se trata de una aportación de la UNESCO de septiembre de 2021. El carácter global de este organismo internacional y el hecho de que la referencia es la más reciente de
ese organismo a este respecto han sido los criterios que nos han llevado a
elegirla. La otra referencia es el documento que contiene las conclusiones
del Consejo de la UE sobre liderazgo educativo eocaz. Nuestra pertenencia a la Unión Europea, y la construcción del Espacio Europeo de Educación
para 20253 hacen de ese documento una referencia ineludible para deonir
lo que debieran ser en nuestro país las líneas maestras en la política educativa en relación con la dirección de los centros escolares.
2.1 UNESCO: LIDERAZGO DE ESCUELAS (2021)
El documento que lleva por título Liderazgo de escuelas (UNESCO, 2021) forma parte de la información elaborada por el Instituto Internacional de
Planeamiento de la Educación. Enmarca la dirección y la gestión de las
escuelas en la consecución del 4o de los Objetivos para el Desarrollo Sostenible:
