FESE HandBook v03c 15112023 MEV- COMPLETO - Flipbook - Página 204
PRÁCTICA 05
CONT.
DOMINIOS LEI
El equipo directivo deone sus ámbitos de actuación a partir de la importancia de los centros en la vida de
los pueblos y en la implicación y preocupación de las familias por su funcionamiento y por el aprendizaje
de sus hijos. Las relaciones con las familias, al ser centros pequeños, son directas y personales. Los
centros educativos están situados en pueblos cercanos, pero cada uno muestra características sociales
y económicas bastante diferenciadas. El trabajo de los equipos directivos ha pasado por una amplia e
intensa renexión y deonición de la estrategia del CRA.
PATONES
28 ALUMNOS (2019-2020)
TORREMOCHA DE JARAMA
77 ALUMNOS (2019-2020)
VALDEPIÉLAGOS
42 ALUMNOS (2019-2020)
1 aula de Infantil
(3, 4 y 5 años)
2 aulas de Primaria:
1º, 2º y 3º
2 aulas de Infantil
(3, 4 y 5 años)
4 aulas de Primaria:
1º y 2º
3º
4º
1 aula de Infantil
(3, 4 y 5 años)
2 aulas de Primaria:
1º, 2º y 3º
4º, 5º y 6º
4º, 5º y 6º
5º y 6º
Trabajar proyectos compartidos
Gestionar la diversidad local a través
del conocimiento mutuo
Transmtir una visión sistémica y
estrategia común en el PET de cada
centro
Presencia activa en el entorno
próximo
Hacia una nueva cultura digital
VISIÓN
REPENSAR EL
CURRÍCULO
Establecer una programación por
competencias
Trabajar modelos de evaluación de
competencias
Incorporar metodologías activas
Favorecer el intercambio de
experiencias docentes entre
generaciones
Detectar y conoar en los líderes
intermedios
Dotar al centro de nuevos recursos
informáticos
Revisar la formación de los docentes
y estudiantes en TiCs
ORGANIZACIÓN
DESARROLLO
DE LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA
Promover la inclusión de estudiantes,
familias y profesores desde el aprecio
y el respeto por las diferencias locales
Escuela inclusiva basada en
expectativas positivas y centralidad
de las escuelas
Incorporar las familias a la dinámica
del centro
