FESE HandBook v03c 15112023 MEV- COMPLETO - Flipbook - Página 184
PRÁCTICA 04
CONT.
DOMINIOS LEI
El equipo directivo deone sus ámbitos de actuación a partir de las características de su población escolar. La
concentración en 1º y 2º de ESO de alumnos procedentes de familias en riesgo de desventaja social ha sido
la circunstancia que ha generado el mayor número de problemas de convivencia y de fracaso escolar. Se trata
de alumnos cuyas familias no contemplan la escuela como espacio de aprendizaje, consideran el IES como un
lugar de encuentro con miembros de su grupo social, pero no se identiocan a sí mismos como parte del centro o
miembros de la comunidad educativa. El número de alumnos nacidos fuera de España o de familias inmigrantes
es elevado, alrededor de un 20%, muchos de ellos de incorporación tardía después de iniciado el curso.
Una mayor participación de la
comunidad educativa
Una mejora en la calidad de la
acción pedagógica orientada
al logro
Un mejor clima de convivencia
VISIÓN
REPENSAR EL
CURRÍCULO
Adoptar una perspectiva
competencial en el proceso de
enseñanza-aprendizaje
Trabajar modelos de evaluación
de competencias
Reforzar el liderazgo docente
desde el reconocimiento del
talento en la transmisión de
saberes
Acelerar la implicación del
profesorado recién incorporado
Fomento de los líderes
intermedios
Preparar el centro para la
acogida de los alumnos TGD
ORGANIZACIÓN
DESARROLLO
DE LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA
Promover la inclusión de
estudiantes, familias y
profesores desde el aprecio y el
respeto por la diferencia
