FESE HandBook v03c 15112023 MEV- COMPLETO - Flipbook - Página 181
DESCRIPTORES LEI
EQUIPO DIRECTIVO (2019-2022): MARÍA ELISA SERRANO GÓMEZ Y NURIA
PILAR ÁLVAREZ RAMÍREZ.
ESTILO REFLEXIVO,
SUMATIVO, DISTRIBUIDO
La visión nos ha ayudado a ojar objetivos
y estrategias, y a coordinar todos los
proyectos bajo un mismo paraguas.
COMPROMISO CON
EL CENTRO: ES DE TODOS
Si nuestro centro tiene buen aspecto y está
cuidado, propiciará que la comunidad
educativa se encuentre mejor. El buen
ambiente también se crea desde fuera. Por
otra parte, hacemos a todos responsables
del buen uso y cuidado de estos espacios,
que adquieren un valor nuevo para trabajar todas las dimensiones de la persona
que componen una visión integral de la
educación.
RESULTADOS EN LA CADENA DE
VALOR
Redeonir la visión, fomentar la creatividad
en la innovación pedagógica, crear comunidad, motivación y compromiso entre
alumnado y profesorado, apoyarse en la
función tutorial y contar con la actuación
transversal de la orientación, tomando
como «excusa» los contenidos curriculares
y el desarrollo de la experiencia estética
han contribuido a alimentar un cambio en
cadena.
PALANCAS
PARA EL
CAMBIO
Los desayunos saludables.
El plan de reciclaje.
El proyecto Bicicletas.
El huerto escolar.
Cada clase, un museo. La
entrada al centro, una sala de
exposiciones.
» Los alumnos descubren, a
través del dibujo, sus talentos
y aprenden a expresar
inquietudes y emociones.
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LIDERAZGO RECONOCIBLE
Y RECONOCIDO
Desde la motivación, la capacitación y el
empoderamiento de las personas, hemos
querido fomentar el éxito académico y
personal, reconociendo y valorando no
solo las capacidades y el talento individual
de cada estudiante, sino fortaleciendo
el bienestar físico y emocional. El apoyo
profesional de los tutores y orientadores
ha sido un instrumento determinante para
atender la diversidad de capacidades, expectativas e intereses de manera personal
e individualizada.
» El Aula Virtual facilita recursos
y formación a alumnos,
profesores y familias.
» Actividades de mediación con
alumnos para mejorar la buena
convivencia en el centro.
» Las familias participan en un
taller de gestión de emociones.
» Se ha trabajado con profesores
en herramientas para mejorar
el
