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FUNDAMENTO TEÓRICO DEL PROGRAMA LIDERAZGO PARA UNA EDUCACIÓN INTEGRAL / SEGUNDA PARTE
lo que quiere para el futuro (visión) y de lo que quiere en el presente (misión), nunca podrá ser un buen líder=.
Desde una perspectiva similar Bennis y Nanus (2001) se reoeren a la
visión como una imagen mental de un posible y deseable estado futuro de
la organización escolar:
