FESE HandBook v03c 15112023 MEV- COMPLETO - Flipbook - Página 13
EMPEZANDO
POR EL FINAL:
EL DECÁLOGO
En 2019, la Fundación Europea Sociedad y Educación y el Centro de Estudios sobre los Pueblos y Culturas de Habla Portuguesa (CEPCEP) de
Portugal, con el impulso de Porticus, aceptaron el reto de explorar nuevos caminos para el liderazgo escolar, que tuviera como principio de actuación el desarrollo integral de niños y jóvenes, especialmente de aquellos que proceden de entornos vulnerables.
Tras cinco años de intenso trabajo que culminaron en la convocatoria de
un simposio internacional en Madrid, en marzo de 2023, hemos querido reunir en este documento algunas de las aportaciones de una amplia
masa crítica de expertos en liderazgo o con vocación de liderar la educación del siglo XXI. Todos ellos, académicos, profesionales, directivos,
formadores, mentores, responsables de las administraciones y de la sociedad han dejado una huella profunda en este proyecto a lo largo de estos años.
Muchos se han centrado en las particularidades del proyecto LEI (Liderazgo para una Educación Integral), otros han ayudado en la elaboración de su fundamentación teórica, algunos la han relacionado con
las corrientes de liderazgo más innovadoras de la investigación y otros
muchos han experimentado en la práctica con las posibilidades que este
programa LEI ha aportado a la transformación de los centros mediante
una nueva propuesta de actuación directiva.
Prueba de ello es el decálogo que presentamos a continuación. Aunque
resume lo más sustantivo de este programa de trabajo, hemos optado
por ubicarlo al principio de esta obra. Para nosotros, este decálogo es el
principio y no el onal. Nuestro propósito ha sido iniciar un camino al
servicio de la educación integral del niño y del joven, especialmente del
más vulnerable o en riesgo de exclusión, haciendo de la práctica directiva
una palanca para provocar un cambio sistémico en la vida de las escuelas.
