FESE HandBook v03c 15112023 MEV- COMPLETO - Flipbook - Página 116
SEGUNDA
PARTE
SOBRE ESTE
CAPÍTULO
En 2019, Porticus Iberia encargó a dos entidades socias, con probada
experiencia en el ámbito educativo, la Fundación Europea Sociedad y
Educación (EFSE) en España y el Centro de Estudios sobre los Pueblos
y Culturas de Habla Portuguesa de la Universidad Católica Portuguesa
(CEPCEP), el diseño y monitorización de una intervención educativa
original, basada en una acción de liderazgo orientado a la educación
integral de los estudiantes, para la que se tomó como prueba piloto un
conjunto de 15 escuelas públicas españolas y portuguesas que atendían
a niños en situación de adversidad.
Tanto para EFSE como para el CEPCEP este proyecto supuso conormar
de facto que el liderazgo escolar es decisivo para la calidad de educación
y para consolidar un proyecto de centro en el que toda la comunidad
educativa se sienta comprometida. Asumir como horizonte de mejora
el desarrollo integral del estudiante, como el propósito más noble de
cualquier sistema de enseñanza, y estudiar la manera de llevarlo a la
práctica a través de diferentes fases en cinco años de trabajo, supuso un
reto organizativo, académico, de gestión y de comunicación.
