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LIDERAR LA EDUCACIÓN INTEGRAL (LEI) COMO CAMINO PARA LA INNOVACIÓN PEDAGÓGICA / TERCERA PARTE
De acordo com Rodrigues, Tarouco, y Klering, L. R. (2012):
Com base nos teóricos e estudos realizados, este trabalho conceitua
e-maturity como a capacidade e potencialidade da organização
escolar de tomar decisões estratégicas e da utilização eocaz da
tecnologia para melhorar os resultados educacionais.
TABE L A 2
I N D I C A D O R ES
DE M ATU RIDADE.
FO NT E: CEBU L L A & BU T T
(20 06)
Num estudo realizado para a BECTA, Cebulla & Butt (2006) consideram
que a e-maturidade se pode observar tendo como base seis diferentes dimensões: a infraestrutura tecnológica, recursos disponíveis, orientação
organizacional, recursos técnicos de apoio, motivação dos alunos e perceção das oportunidades. Estas dimensões foram reagrupadas dando origem
a uma tabela a que os autores chamam de
