366LIDERAR LA EDUCACIÓN INTEGRAL (LEI) COMO CAMINO PARA LA INNOVACIÓN PEDAGÓGICA / TERCERA PARTE3. Incorporar al estudiante universitario en el centro formador comoagente activo que colabora en el desarrollo del proyecto educativode centro, al tiempo que se retroalimenta para mejorar el desarrolloprofesional y personal.4. Promover la colaboración en proyectos de investigación y de transformación educativa entre las universidades y los centros formadores.Dado que es primordial comprender la esencia de lo que signioca acompañar de forma constructiva y capacitadora, se hace necesaria una formación especíoca dirigida a los centros formadores que participan en elprograma. El itinerario formativo diseñado en el marco del programa deinnovación es un modelo de formación competencial profesionalizadorpara el acompañamiento de los estudiantes en prácticas.Este modelo se estructura en 5 niveles:» Nivel 1: tiene por objetivo capacitar a las personas mentoras de losequipos impulsores de los centros formadores para acompañarsigniocativamente el proceso de construcción de conocimientopráctico.
