FESE HandBook v03c 15112023 MEV- COMPLETO - Flipbook - Página 325
ROBERTO GARCÍA MONTERO / LIDERANDO A LOS EQUIPOS DIRECTIVOS DE COLECTIVOS VULNERABLES
LA VISIÓN DESDE EL PROGRAMA LEI
¿Dónde queremos que esté nuestra escuela en los próximos
años, cómo soñamos que sea, qué queremos lograr? La
literatura cientíoca es consistente al señalar los efectos de
algunas formas de liderazgo educativo en escuelas de elevada
complejidad por la diversidad de necesidades que plantea su
alumnado, las familias de las que proceden y el profesorado
que lo atiende. Comprender la multitud de factores –culturales,
étnicos, de bajo estatus socioeconómico, procedentes de
ecosistemas de pobreza o de violencia–, renexionar sobre ellos
e integrar esta variada realidad en una visión realista, que se
corresponda con la vida y la cultura de la escuela, y también
de su entorno, es una exigencia para equipos directivos
comprometidos con un liderazgo sistémico.
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