FESE HandBook v03c 15112023 MEV- COMPLETO - Flipbook - Página 273
DESCRIPTORES LEI
EQUIPA DE GESTÃO (2019-2022) COM DIREÇÃO DE ALZIRA ROSO, DIRETORA DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS
PROFESSOR AGOSTINHO DA SILVA
SESTILO DE LIDERANÇA SISTÉMICA, COM BASE EM
OBJECTIVOS ESTRATÉGICOS
– Proporcionar uma educação integral.
– Melhorar os resultados escolares e a qualidade das
aprendizagens.
– Combater a indisciplina e manter níveis residuais de abandono
escolar.
– Educar para a cidadania.
– Capacitar os recursos humanos do agrupamento de forma a
maximizar as suas competências.
– Promover uma consciência ecológica e o desenvolvimento de
hábitos de vida saudáveis e de segurança.
– Promover o valor e o mérito.
– Desenvolver processos concertados de articulação curricular.
– Incentivar a inovação pedagógica e a nexibilidade.
– Integrar e proporcionar oportunidades de desenvolvimento
aos alunos com dioculdades de aprendizagem, de populações
imigradas, de minorias linguísticas, étnicas ou culturais.
– Otimizar a comunicação interna e externa do Agrupamento.
– Melhorar a qualidade da participação e integração dos
Encarregados de Educação na vida escolar do Agrupamento.
– Consolidar e alargar parcerias.
COMPROMISSO COMUNITÁRIO
Assegura um processo de ensino-aprendizagem de qualidade,
com o desenvolvimento de ambientes educativos inovadores e
participativos, serviços especializados centrados nas famílias
e contextos envolventes, capaz de estabelecer conexões, que
abraçam a transformação dos estudantes, da educação e do
mundo.
LIDERANÇA INTEGRAL, BASEADA EM GRANDES
EXPECTATIVAS
O AEPAS concebe a escola como uma complexa teia de relações
da qual resultam as sinergias que a fazem mover e evoluir. A
cooperação e o diálogo sistemático entre lideranças, órgãos e
estruturas de orientação e gestão garantem uma ação educativa de
proximidade e promotora de sucesso.
RESULTADOS DE APRENDIZAGEM APOIADO POR UMA
MONITORIZAÇÃO SISTEMÁTICA
AEPAS analisa global e parcialmente o grau de satisfação da
comunidade educativa de forma a identiocar pontos fracos e fortes
do Agrupamento visando a melhoria. O Projeto Educativo deve ser
sujeito a uma monitorização sistemática, de forma a perspetivar um
contínuo aperfeiçoamento das práticas, deonindo ou reajustando
estratégias de melhoria que se aogurem necessárias à resolução
dos problemas identiocados.
ALAVANCAS PARA O DESENVOLVIMENTO
MEDIDAS ORGANIZACIONAIS
GESTÃO CURRICULAR
» Realizar, pelo menos, uma sessão
» Desenvolver a totalidade das
anual nos Departamentos / Conselhos
de DT / Conselhos de Ano sobre os
procedimentos para a sinalização e
gestão de situações de risco/ perigo.
» Realizar, pelo menos, uma sessão anual
de capacitação para Diretores de turma
/ professores titulares / educadores /
assistentes operacionais no âmbito da
prevenção dos maus tratos, promoção
dos direitos das crianças e jovens e
relações interpessoais.
» Realizar, pelo menos, um encontro
pedagógico / workshop por semestre.
» Realizar uma monitorização semestral.
»
»
»
»
competências elencadas no PCT, ao
longo de cada ciclo.
Disponibilizar momentos de renexão
e de autorregulação no onal de cada
projeto/unidade temática.
Implementar, pelo menos 2 atividades,
por semestre.
Realizar uma atividade, por semestre,
promotora do bem estar docente e não
docente.
Realizar, pelo menos, uma exposição
anual com todos os produtos onais para
enriquecer o sentido estético e artístico.
RELAÇÃO COM A COMUNIDADE E
COMUNICAÇÃO
» Realizar, no mínimo, uma sessão
informativa com os pais / encarregados
de educação.
» Realizar, pelo menos, uma atividade
com a colaboração de pais e / ou da
Associação de Pais.
» Realizar, pelo menos, um evento
multicultural por ano.
Nota. Ficha técnica elaborada por Mercedes Esteban para esta publicación. 2023.
