FESE HandBook v03c 15112023 MEV- COMPLETO - Flipbook - Página 266
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FUNDAMENTO TEÓRICO DEL PROGRAMA LIDERAZGO PARA UNA EDUCACIÓN INTEGRAL / SEGUNDA PARTE
pación de todas las personas que intervienen en la actividad de la escuela
y su compromiso con la meta compartida de mejorar el aprendizaje y el
desarrollo integral de los estudiantes. Para ello es preciso movilizar a los
agentes internos, especialmente el profesorado, construyendo una comunidad dinámica de desarrollo profesional docente. Pero también es necesario atender y hacer accesible la escuela a las familias y al entorno, que
pueden hacer contribuciones importantes en el progreso hacia el objetivo
deseado.
