FESE HandBook v03c 15112023 MEV- COMPLETO - Flipbook - Página 155
DOMINIOS LEI
Conoce tu centro y sus
áreas de mejora
Renexiona, diseña y
transmite tus objetivos
Las familias del centro se componen de
cuatro o cinco miembros, con un nivel
de estudios medio-bajo. La mayoría de
los habitantes del barrio trabajan en el
sector de la construcción ya sea como
empleados o como pequeños autónomos.
Un buen número de ellos están en
situación de desempleo. Los alumnos
tienen buenas expectativas cuando
empiezan la Secundaria: la mayoría
piensa continuar con estudios superiores,
pero progresivamente el número va
descendiendo por falta de estímulos y
constancia en el trabajo. Todos son usuarios
de las redes sociales, con poco o ningún
control parental, que genera múltiples
problemas de disciplina.
VISIÓN
REPENSAR EL
CURRÍCULO
Lidera el aprendizaje en la
organización a través de la
interacción entre todos los
niveles y etapas
Creación de comunidades de
aprendizaje a través de planes
de formación
ORGANIZACIÓN
DESARROLLO
DE LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA
Integra la competencia
digital en la generación y
transmision de conocimiento en
el centro
La orientación a la
digitaización se convierte en
un instrumemto transversal al
servicio del aprendizaje
Promueve la convivencia y
la asistencia a actividades del
centro
Moderniza y optimiza los
canales de comunicación
DESCRIPTORES LEI
EQUIPO DIRECTIVO (2019-2022): ANTONIO CASTILLO JAÉN, ÁNGELA ROPERO GUTIÉRREZ Y REMEDIOS VELÁZQUEZ.
ESTILO DE LIDERAZGO
ADAPTATIVO
Fortalecer la relación entre
profesores es un elemento
esencial en la transmisión de
nuestra idea del centro y del
trabajo que se realiza en él.
PALANCAS
PARA EL
CAMBIO
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RESULTADOS BASADOS EN
OBJETIVOS DE FORMACIÓN
Y EVALUACIÓN
La organización de los
aspectos curriculares necesita
de una formación eocaz para
educar y evaluar de forma
competencial. Y con esta
formación y su aplicación
podremos integrar de forma
equitativa a nuestro alumnado.
COMPROMISO DE CAMBIO
Hemos de dedicarnos a
deshacer la ahora denominada
brecha digital que está abierta
claramente en nuestro centro.
LIDERAR UNA EDUCACIÓN
INTEGRAL
La convivencia de todos los
grupos humanos del centro
con la idea de hacer crecer,
como si se tratara de un
currículo oculto, en la idea
de pertenencia al instituto, en
formar parte de un todo que
da sentido a un momento de
crecimiento, de desarrollo
personal, intelectual, espiritual,
físico, cívico, es decir,
integral, especialmente de los
educandos, pero en realidad
de todos.
Sesión de trabajo con el claustro sobre el
enfoque del uso de la plataforma y selección
del tipo de plataforma más adecuado.
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Impartición del curso al profesorado.
Préstamo de equipos informáticos.
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Diseño de la formación del alumnado.
Capacitación de las familias.
Sesión con el claustro de profesores para el
trabajo con la plataforma.
Nota. Ficha técnica elaborada por Mercedes Esteban para esta publicación. 2023.
