FESE HandBook v03c 15112023 MEV- COMPLETO - Flipbook - Página 142
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FUNDAMENTO TEÓRICO DEL PROGRAMA LIDERAZGO PARA UNA EDUCACIÓN INTEGRAL / SEGUNDA PARTE
indivisible e interrelacionado en la práctica. Por ejemplo, cuando un muchacho se hace un tatuaje antes de una competición deportiva, ¿sobre qué
dimensión de su persona está actuando? ¿No será sobre su sociabilidad,
no está acaso buscando cierto reconocimiento, no se está situando con ese
gesto en una determinada posición frente a los demás? ¿O será solo una
mera intervención sobre su corporeidad? ¿O es emocional, un complejo
intento de mostrarse a sí mismo agresivo, atractivo, o valiente? ¿Qué papel juegan los aprendizajes más o menos estructurados, lo que hemos leído, lo que hemos escuchado, a la hora de elegir una frase o un dibujo para
ese tatuaje? ¿Son estos aspectos cognitivos algo totalmente diferente a la
formación de la sensibilidad que guían las distintas decisiones a tomar?
La formación
