Themenheft Digitale Medien 2020(1) - Magazin - Seite 6
Digitale Medien
bereichern die Erfahrungsräume von Kindern
Unsere Lebenswelt ist digital
Digitale Medien haben Bildungspotenzial!
Kinder bewegen sich in einer zunehmend digitalisier-
Pädagogische Fachkräfte sind dabei wichtige
ten Welt. Fast täglich begegnen ihnen digitale
Begleiter und Begleiterinnen und können die Kinder in
Medien, das Smartphone der Mutter, der Laptop des
einem selbstbestimmten, aktiven und reflektierten
Onkels oder das Tablet des Geschwisterkindes.
Umgang mit digitalen Medien stärken. Im pädagogi-
Alltägliche Gegenstände, wie Waschmaschinen,
schen Alltag erfahren Kinder einen spielerischen
Musikanlagen oder Autos, haben zahlreiche digitale
Zugang zu digitalen Medien, lernen die verschiede-
Steuerungselemente. Auch die sogenannten „Smart
nen Funktionen kennen, können sie ausprobieren und
Toys“ sind längst im Kinderzimmer angekommen und
dabei ihren eigenen Interessen und Themen folgen.
Geräte wie z. B. tiptoi® oder die Toniebox ermöglichen Kindern erste eigene Erfahrungen mit digitalen
Digitale Medien sollen Werkzeuge für Kinder sein, mit
Medien. Kinder begegnen ihren Kindheitsheldinnen
denen sie ihre Welt erkunden und entdecken können.
und -helden nicht mehr nur in Büchern oder auf der
Im pädagogischen Alltag bieten sich dafür zahlreiche
Kinoleinwand sondern auch durch verschiedene
Möglichkeiten. Digitale Medien eignen sich wunder-
digitale Medien.
bar, um Sprachanlässe zu schaffen und zu begleiten,
Naturphänomene zu entdecken, eigene kleine Bau-
Zum Bildungsauftrag von Kindertageseinrichtungen
und Kunstwerke zu planen und zu dokumentieren.
gehört es, diese Interessen der Kinder aufzugreifen
Im Fokus sollten immer die Interessen der Kinder sein,
und sie in einem kompetenten Umgang mit digitalen
um so gemeinsam mit ihnen Ideen und Möglichkeiten
Medien zu stärken. Es geht darum, allen Kindern
zum Einsatz digitaler Medien zu entwickeln.
einen Zugang zu digitalen Medien zu ermöglichen
und ihnen einen reflektierten Umgang damit nahezu-
Ab welchem Alter sind
bringen. Nur so können Kinder lernen, selbstbestimmt
digitale Lernerfahrungen sinnvoll?
an der zunehmend digitalisierten Gesellschaft
teilzuhaben und sie aktiv mitzugestalten.
Wenn es um die Frage des richtigen Alters für die
Im Vordergrund steht nicht mehr die Frage, ob
Nutzung digitaler Medien und technischer Geräte
digitale Medien in die Kindertageseinrichtung
geht, gilt der gleiche Grundsatz wie bei allen ande-
gehören, sondern wie sie die Bildungserfahrungen
ren pädagogischen Materialien auch: Der Moment
der Kinder erweitern können.
ist abhängig von dem digitalen Medium selbst und
vor allem vom individuellen Entwicklungsstand des
Wie können digitale Medien die Lernerfahrungen
Kindes und seinen persönlichen Interessen und
der Kinder unterstützen?
Fähigkeiten. Kinder sollten in der Lage sein, das ihnen
zur Verfügung gestellte Medium sowie die dahintersteckenden Funktionen zu verstehen und nach einer
Werden digitale Medien bewusst eingesetzter
kurzen Einführung selbst bedienen zu können.
Bestandteil des pädagogischen Alltags, können sie
zahlreiche Erfahrungsräume für Kinder schaffen und
Die pädagogischen Fachkräfte sind dabei wichtige
sie in ihrer sozialen und kognitiven Entwicklung
Begleiterinnen und Begleiter für die Kinder. Durch
stärken. Wichtig ist dabei, dass digitale Medien nicht
gemeinsame Gespräche und aktives Ausprobieren
für reine Beschäftigungsmomente sorgen oder zum
erfahren Kinder einen kompetenten sowie reflektier-
Selbstzweck eingesetzt werden, sondern mit Bil-
ten Umgang mit digitalen Medien. Sie lernen ver-
dungsthemen verknüpft sind.
schiedene Funktionsweisen kennen und setzen sich
mit den Chancen, aber auch mit den Herausforderungen von Digitalisierung und Technik auseinander.
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