240529 KINDgerecht 210x285 Inhalt Einzelseiten hochaufgeloest WEB 01 - Flipbook - Seite 6
Anhand der Ergebnisse können Fort-
Das stärkt das Wunsch- und Wahlrecht
chen Hindernisse für ein solches Moni-
bildungen gestaltet, Abläufe verändert
der Eltern, stellt letztlich das Kind in
toringsystem zu identifizieren. Dabei
und gute Ergebnisse auch einmal ge-
den Mittelpunkt und versachlicht die
sollen auch Antworten auf die Frage ge-
meinsam gefeiert werden. Und wir kön-
Diskussion über die weitere Entwick-
funden werden, wie die pädagogische
nen Eltern und der interessierten Öf-
lung der Kitas als Bildungsinstitutionen.
Qualität im frühkindlichen Bildungsbe-
fentlichkeit eine Rückmeldung zur ob-
reich regelmäßig bewertet werden kann
jektiven Qualität unserer Einrichtungen
Gemeinsam mit der pädquis
und welche Auswirkungen dies auf die
geben – was in Zeiten, in denen die Qua-
Stiftung hat Fröbel die sogenannte
Grundschulphase haben könnte.
lität des Gesamtsystems immer wieder
Machbarkeitsstudie auf den Weg
in Frage gestellt wird, stetig an Bedeu-
gebracht. Wieso Machbarkeitsstu-
schiedene Qualitätsdimensionen wie
tung zunimmt.
die?
Prozess-, Struktur- und Orientierungs-
Das Monitoring berücksichtigt ver-
Stefan Spieker: Es herrscht Einigkeit
qualität sowie den Familienbezug. Ex-
Fröbel veröffentlicht nun sogar die
darüber, welch große Bedeutung die
perteninterviews beziehen die Perspek-
Ergebnisse der externen Evaluation.
frühe Bildung für den langfristigen Bil-
tiven verschiedener Akteursgruppen ein
Welchen Grund hat das?
dungserfolg von Kindern hat und damit
– einschließlich der Praxisperspektive.
Stefan Spieker: Vor dem Hintergrund
für mehr Bildungsgerechtigkeit sorgt.
Darüber hinaus werden nationale Quali-
des aktuell branchenübergreifenden
Insbesondere die Prozessqualität in
tätsdaten genutzt, die beispielsweise
Fachkräftemangels fällt es sehr schwer,
Kindertageseinrichtungen spielt hierbei
vom Fröbel e. V. gesammelt wurden, um
eine generelle Ausweitung des Perso-
eine entscheidende Rolle. Eine Mach-
den aktuellen Stand der pädagogischen
nalschlüssels umzusetzen. Umso wich-
barkeitsstudie ist daher notwendig, um
Qualität in Deutschland zu erfassen. Die
tiger ist gerade jetzt die Betrachtung
ein fundiertes Verständnis für die Um-
Studie orientiert sich zudem an interna-
der Ergebnisqualität unserer Kinderta-
setzbarkeit eines bundesweiten Quali-
tionalen Best Practices, um Erkenntnisse
geseinrichtungen. Den Schritt, den wir
tätsmonitorings zu gewinnen.
für die deutsche Situation zu gewinnen.
bei Fröbel gegangen sind, sollten alle
Die Studie, die von Juli 2023 bis Ap-
Träger und Einrichtungen gehen: mit ih-
ril 2024 durchgeführt wurde, zielt dar-
Katharina Kluczniok: In Deutschland
rer Qualität transparent umzugehen.
auf ab, die Voraussetzungen und mögli-
gibt es über einzelne (teilweise regiona-
Qualitätsdimensionen
Input
Output
Familienexternes Betreuungssetting
(Betreuungssetting Familie)
Outcomes
Kindliche
Bildung/Entwicklung
Sprache, Kognition,
Sozial-emotionale,
Orientierungsqualität
Prozessqualität
motorische Entwicklung.
z. B. Auffassungen über
Bildung, Erziehung
Alltagsfertigkeiten
Bildung und Erziehung
und Betreuung
Familie
Elternzufriedenheit,
Qualität
Möglichkeiten der
Strukturqualität
des Familienbezug
Erwerbstätigkeit,
z. B. Gruppengröße,
Vernetzung mit
Sozio-ökonornische
Erzieherinausbildung
anderen Stellen
Situation
Sozial- und ökokultureller Kontext
(Tietze et al., 2013)
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