240529 KINDgerecht 210x285 Inhalt Einzelseiten hochaufgeloest WEB 01 - Flipbook - Seite 43
Frau Schmidt, schon bei der ersten
es uns, den Kindern ein breites Spektrum
lung an meiner Seite im Leitungsteam, die
externen Evaluation hat Ihre Einrich-
an Aktivitäten anzubieten, wie Ausflüge in
uns bei der Strategie und der Umsetzung
tung sehr gute Ergebnisse erzielt, bei
die Natur oder Sportangebote wie Fußball
von Maßnahmen unterstützt. Wenn uns
der darauffolgenden haben Sie sich
oder Ringen und Raufen mit externen Trai-
Material fehlt, können wir es aus unserem
gemeinsam noch einmal weiterentwi-
nerinnen und Trainern über das Familien-
Kita-Budget schnell und unbürokratisch
ckelt. Wie machen Sie das?
zentrum. Das entlastet auch das Team!
anschaffen. Eine wichtige Säule ist auch
Qualität steht bei uns an oberster Stelle.
das Facility Management: Ob ein Wasser-
Wir haben in den letzten Jahren stetig
Wie ist es Ihnen gelungen, Ihr junges
hahn tropft oder eine Wand gestrichen
daran gearbeitet, obwohl unser fast völ-
Team von der Sinnhaftigkeit der
werden muss – wir bekommen zeitnah
lig neues Team zuvor keine Erfahrung mit
externen Evaluation zu überzeugen?
Unterstützung, sodass unser Haus immer
externer Evaluation hatte. Es war eine
Natürlich ist es zunächst eine Zusatzbe-
freundlich und gepflegt wirkt. Fröbel för-
große Herausforderung, aber wir haben
lastung und es bedeutet auch Stress, sich
dert einen regen interkollegialen Aus-
es geschafft, unsere Werte gegenüber
bei der Arbeit von externen Personen mit
tausch sowie Hospitationen in anderen
der ersten Evaluation noch zu verbes-
Laptop beobachten zu lassen, besonders
Einrichtungen. So können wir unser Wis-
sern. Das ist uns gelungen, indem wir Pri-
für unerfahrenere Fachkräfte. Aber wir
sen teilen und voneinander lernen.
oritäten setzen.
beschäftigen uns im Team ja ständig mit
dem Thema Qualitätsentwicklung, immer
Nehmen die Familien die hohe
Welche Prioritäten setzen Sie bei
entlang des „Nationalen Kriterienkata-
der Qualitätsentwicklung?
logs“. Die wissenschaftlich fundierten
Aus den jährlichen Familienbefragungen
Qualität Ihrer Arbeit wahr?
Unsere oberste Priorität liegt klar auf
Standards geben uns allen viel Sicherheit
und zahlreichen Gesprächen wissen wir,
dem Wohl sowie der sprachlichen und ko-
in unserem pädagogischen Handeln. Und
dass die Eltern unser Engagement durch-
gnitiven Förderung der Kinder. Weniger
am Ende freuen wir uns alle gemeinsam
aus wahrnehmen und sehr zufrieden sind.
kümmern wir uns um Perfektion bei bau-
über unser Ergebnis – und setzen uns auf
Wir teilen die Evaluationsergebnisse mit
lichen Gegebenheiten oder Ausstat-
Basis der wertvollen Hinweise neue Ziele
dem Elternrat, alle Familien können sie je-
tungsmerkmalen. Wie unsere Räume auf-
für weitere Qualitätsverbesserungen. Ak-
derzeit einsehen. Manche nehmen lange
geteilt sind, darauf haben wir keinen Ein-
tuell richten wir zum Beispiel einen Snoe-
Wege auf sich, um ihr Kind zu uns zu brin-
fluss, und wenn Materialien fehlen, schaf-
zelen-Raum ein, in den sich Kinder, die
gen – eine Familie kommt sogar täglich
fen wir diese nach Möglichkeit an. Wir
nach dem Mittagessen nicht schlafen
aus Bonn zu uns. Das ist eine sehr deutli-
achten sehr darauf, dass jedes Kind in sei-
möchten, von einer Fachkraft begleitet
che Anerkennung unserer Arbeit.
ner Individualität gesehen wird und parti-
zurückziehen können.
zipieren kann. Um das umsetzen zu können, konzentrieren wir uns sehr auf die
Haben Sie noch ein Beispiel für
Ergebnisse der letzten
Stärken unserer Mitarbeiterinnen und
eine konkrete Qualitätsmaßnahme
externen Evaluation (2023)
Mitarbeiter.
für uns?
Eine nachhaltig erfolgreiche Maßnahme
Können Sie uns das genauer erklären?
ist das Beschriften unserer über 300 Kis-
Jede pädagogische Fachkraft hat indivi-
ten mit Spielzeug und Bastelmaterial. An
duelle Fähigkeiten. Als Leitung ist es mein
allen Seiten finden sich große Buchsta-
Ziel, frühzeitig die Interessen und Talente
ben und passende Bilder der Inhalte,
der Fachkräfte zu erkennen und entspre-
ebenso an den Regalen. Dadurch können
chend einzusetzen. Wir nutzen Themen-
Kinder eigenständig aufräumen und ler-
Tandems, um die Qualität unserer Ange-
nen, wo jedes Objekt hingehört. Das
bote auch dann zu gewährleisten, wenn
stärkt ihr Selbstbewusstsein und fördert
wir personell knapp besetzt sind. Zum
ihre Sprachentwicklung. Die Verknüp-
Beispiel arbeiten zwei Fachkräfte ge-
fung von Buchstaben und Bildern er-
meinsam im Bereich digitale Medien, eine
möglicht erste Literacy-Erfahrungen. Für
für Kinder unter drei Jahren und eine für
unser Team erleichtert das System die
ältere Kinder.
Einarbeitung neuer Kolleginnen und Kollegen. Insgesamt verbringen wir viel we-
Erklärt das die hohe Zufriedenheit
niger Zeit mit Suchen und Aufräumen
unter Ihren Mitarbeitenden?
und können uns wichtigeren Dingen wid-
Ja, zum Teil sicher. Jede und jeder im Team
men – den Kindern.
wird gesehen und ist – hoffentlich! – weder über- noch unterfordert. Zur Bereiche-
Wie unterstützt Fröbel Sie bei der
rung des pädagogischen Alltags haben wir
Qualitätsentwicklung?
außerdem einige Kooperationen aufge-
Seit drei Jahren habe ich eine Koordinato-
baut. Diese Partnerschaften ermöglichen
rin für Pädagogik und Qualitätsentwick-
spurensucher.froebel.info/
paedagogik/wir-leben-qualitaet
Martina Schmidt leitet den Fröbel-Kindergarten
& Familienzentrum Spurensucher in Köln-Porz
seit neun Jahren – inzwischen gemeinsam im
Tandem mit einer Koordinatorin für Qualitätsentwicklung. Den Kindergarten besuchen
59 Kinder, die zum größten Teil mehrsprachig
aufwachsen und aus den unterschiedlichsten
Familien kommen.
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