240529 KINDgerecht 210x285 Inhalt Einzelseiten hochaufgeloest WEB 01 - Flipbook - Seite 25
Auf der Basis dieser regionalen
Netzwerke setzt das nifbe in
Niedersachsen seit 2013 landesweite Qualifizierungsinitiativen um. Dafür kooperieren wir
eng mit den Erwachsenenbildungseinrichtungen vor Ort
und haben einen Pool von „Prozessbegleiterinnen und -begleitern“ aufgebaut, die für das
jeweilige Thema qualifiziert
sind und auch im Fortgang eng
begleitet werden. Als Wissensgrundlage erstellen die Transferwissenschaftlerinnen und
-wissenschaftler des nifbe insbesondere für die Prozessbegleitenden, aber auch für Fachberatungen und Kita-Leitungen, thematische Grundlagenpapiere, in denen der aktuelle
Stand der Wissenschaft zusammengefasst und zugleich
Lange Zeit herrschte zwischen Forschung und Praxis ein eher
auch schon der Bezug zur Praxis hergestellt wird.2 So fließt über
hierarchisches Transferverständnis. Forschung erzeugte neues
die Qualifizierungsinitiativen, die insbesondere als Inhouse-
Wissen, das dann den Kitas „vor die Tür gestellt“ wurde, damit
bzw. Werkstatt-Formate umgesetzt werden, neues Wissen in
diese es in die Einrichtung holen und umsetzen. In den letzten
die Kitas. Zum Markenzeichen der nifbe-Qualifizierungsinitiati-
Jahren deutet sich jedoch ein deutlicher Paradigmenwechsel an
ve ist dabei in den letzten Jahren die „Prozessbegleitung“ ge-
– weg vom „linear-unidirektionalen“ und hin zu einem „systemi-
worden, die dem oben angeführten dialogisch-transformatori-
schen“ sowie „dialogisch-transformatorischen“ Verständnis,
schen Transferverständnis entspricht.
„bei dem die Kooperation, Vernetzung und Aktivität aller relevanten Beteiligten in den Fokus rückt.“ 1 Es wurde erkannt, dass
Weitere wichtige Transferinstrumente im nifbe sind das Portal
Transfer nur auf Augenhöhe und unter Anerkennung der in der
www.nifbe.de mit jährlich über einer Million Besucherinnen und
Praxis vorhandenen Bedarfe, Problemstellungen und Good
Besucher, die E-Learning-Angebote und digitalen Veranstal-
Practice-Ansätze gelingen kann (vgl. ebd.).
tungsformate, verschiedene Schriftenreihen und Impulskarten
sowie der in Kooperation mit dem Herder-Verlag herausgege-
Bereits seit seiner Gründung 2007 verfolgt das nifbe das Ziel ei-
bene Podcast „Auf die ersten Jahre kommt es an!“. So deckt das
nes wechselseitigen Transfers zwischen Forschung und Praxis –
nifbe verschiedene Transferniveaus zwischen der Verbreitung
Forschung sollte so praxisnäher werden und Praxis wiederum for-
und der Verankerung neuen Wissens in der Praxis ab.
schungs- und evidenzbasierter. Als wichtigste Grundlage eines
gelingenden Transfers sehen wir im nifbe die nachhaltige und interdisziplinäre Vernetzung der Akteurinnen und Akteure im KitaSystem – von den Kitas über die Fachberatungen und die Träger
2 Für „Vielfalt leben und erleben“ sowie „Partizipation und Demokratiebildung“ frei zum Download unter https://www.nifbe.de/infoservice/
online-bibliothek
bis hin zur Aus- und Weiterbildung sowie den Hochschulen. Seit
vielen Jahren treibt das nifbe diese Vernetzung über die in den
fünf regionalen Transferstellen tätigen Transfermanagerinnen
und -manager im Flächenland Niedersachsen konsequent voran.
1 Als entsprechende Referenz-Veröffentlichung ist hier die
WiFF-Expertise von Kristine Blatter und Regine Schelle aus dem
Jahr 2022 anzuführen: Wissenstransfer in der frühen Bildung.
Modelle, Erkenntnisse und Bedingungen. München: DJI
Dr. Karsten Herrmann,
Kommissarische Geschäftsführung
nifbe – Niedersächsisches
Institut für frühkindliche Bildung
und Entwicklung
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