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Seite 8 Alle lieben Chowa | FRÖBEL Themenheft: Lernen mit Tieren - Tiergestützte Pädagogik in Kitas
Alle lieben
Chowa
Fast täglich begleitet Akita-Inu-Rüde Chowa (japanisch
für „Harmonie“) seine Besitzerin Ulrike Jäger in den FRÖBELKindergarten Daumstraße in Berlin. Gemeinsam schaffen
sie ganz besondere Bildungsmomente für Kinder.
Wie ist Chowa in den Kitaalltag eingebunden?
Chowas Tag startet immer mit einer Begrüßungsrunde
durch die Kita. Unter Anleitung der verantwortlichen
pädagogischen Fachkräfte im Team versorgen die
Kinder jeden Morgen alle anderen Tiere. Für Impulse
mit Chowa gibt es feste Zeiten im Tagesablauf, wir
gehen aber auch mal spontan Gassi oder die Kinder
backen Leckerlis für Chowa. Das Schöne ist, dass ich
mit den Impulsen und Projekten der tiergestützten
Arbeit auch sämtliche Bereiche abdecken kann. Alle
Tiere sind ganzheitlich in den pädagogischen Alltag
eingebunden.
Welche Wirkung hat der Umgang mit Chowa
auf Kinder?
Ganz am Anfang betreute ich ein Kind mit selektivem Mutismus; es sprach nicht und war sehr introvertiert. Als Chowa dann regelmäßig in die Kita kam,
fing das Kind an, mit ihm zu sprechen. Ein anderes
Mädchen fing anfangs sofort an zu weinen, wenn
sie Chowa nur auf 50 Meter Entfernung gesehen hat.
Ulrike Jäger leitet den FRÖBEL-Kindergarten
Die Mutter erzählte mir dann von ihrer enormen
Daumstraße in Berlin. Begleitet wird sie von ihrem
Angst vor Hunden. Am Ende der Kitazeit konnte das
Hund Chowa, der die Kinder tagtäglich begeistert.
Mädchen Chowa ein Leckerli aus der Hand geben
und die Familie musste nicht mehr die Straßenseite
wechseln, wenn ihnen ein Hund begegnete. Die
Wirkung der Tiere auf Kinder ist faszinierend zu beobachten. Sie wirken motivierend, schaffen Sprachanlässe, bringen Kinder in Gemeinschaft, beruhigen
und sind Schlüsselobjekte für so manche Eingewöhnungsphase.
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Fachpraxis
