Themenheft Digitale Medien 2020(1) - Magazin - Seite 9
„Die Frage ist, welche Hilfestellung wir
Erwachsene den Kindern bei der Orientierung
in dieser medialen Lebenswelt bieten.“
Prof. Dr. Norbert Neuß im Gespräch mit FRÖBEL über
den Einsatz von digitalen Medien in Kindertageseinrichtungen.
Gemeinsam mit Kolleginnen und Kollegen haben Sie
der Orientierung in dieser medialen Lebenswelt
bereits vor einigen Jahren mit dem medienpädago-
bieten. Zentral bei den neuen Medien ist, dass sie die
gischen Manifest „Keine Bildung ohne Medien“ die
Erfahrungsmöglichkeiten von Kindern erweitern
Forderung gestellt, Medienpädagogik dauerhaft in
können. Diese Aussage mag zunächst verwundern.
allen Bildungsbereichen zu verankern. Woran könnte
Beispielsweise können Kinder mit einem einfachen
es liegen, dass Medienpädagogik noch immer kein
digitalen Handmikroskop intensive naturwissenschaft-
fester Bestandteil in jeder Kindertageseinrichtung ist?
liche oder ästhetische Lernerfahrungen sammeln.
Dieses kleine Handmikroskop, mit dem auch kleine
Fotos und Videos möglich sind, ermöglicht es den
Norbert Neuß: Die größte Hürde sind Vorbehalte und
Kindern, Blätter, Wasserflöhe oder einfach nur Haare
Verunsicherungen aufseiten der pädagogischen
zu untersuchen. Es geht dabei nicht um den kurzfristi-
Fachkräfte. Hinter der medienskeptischen Haltung
gen Aha-Effekt, sondern vielmehr um die Einbettung
steckt oftmals die Vorstellung, dass Kinder besser
des Geräts in ein umfassenderes Projekt zu einem
Erfahrungen aus erster Hand machen sollen. Diese
spezifischen Thema. Medienbildung sollte heute ein
Vorstellung ist auch nicht falsch. Nur schließt das
eigenständiger Bildungsbereich sein. Gerade die
nicht aus, dass Kinder trotzdem einen spielerischen,
gestalterischen Zugänge zur Medienkompetenz sind
kreativen und sozial verträglichen Gebrauch von
zentral für die Arbeit in Kindertageseinrichtungen.
Medien aktiv nutzen
So werden digitale Medien zum
selbstverständlichen Teil des pädagogischen Alltags.
Setzen Sie sich im Team
Stärken Sie Ihre Medienkompetenz
mit digitalen Medien auseinander
durch Fort- und Weiterbildungen
Die Einführung neuer Inhalte und Themen steht
Nutzen Sie Teamsitzungen als Einstieg und Inspiration,
immer im Zusammenhang mit dem Team. Erst wenn
lassen Sie pädagogische Fachkräfte von ihren
alle an einem Strang ziehen, gelingt es, das erarbei-
eigenen Erfahrungen erzählen und Beispiele zeigen.
tete Vorhaben umzusetzen. Gemeinsam können
Auch Hospitationen in Einrichtungen und der Aus-
Potenziale und Chancen vom Einsatz digitaler
tausch mit anderen pädagogischen Fachkräften,
Medien ausgelotet sowie Grenzen festgelegt
die bereits Erfahrungen mit dem Einsatz digitaler
werden.
Medien haben, sind zu Beginn wichtig.
Begegnen Sie der Thematik offen und formulieren Sie
Passen Sie die dabei gewonnenen Eindrücke und
auch mögliche Bedenken. Nur dann können alle
Ideen an die eigene Praxis an. Besuchen Sie Fortbil-
Teammitglieder gemeinschaftlich gewinnbringende
dungen zum Thema und halten Sie sich auf dem
Ansätze entwickeln. Es gehört dazu, sich kritisch mit
Laufenden. Sorgen Sie für den Wissenstransfer an das
dem Einsatz von Medien im pädagogischen Kontext
gesamte Team. Hierfür bieten sich Teamsitzungen
auseinanderzusetzen. Halten Sie die Ergebnisse
und Konzeptionstage an.
schriftlich fest und entwickeln Sie dies im Sinne des
Qualitätsentwicklungsprozesses weiter.
Medien lernen müssen.
Es gibt einige Gegnerinnen und Gegner, wenn es um
Im Interesse der Medienpädagogik liegt gerade der
den Einsatz digitaler Medien in Kindertageseinrich-
verantwortungsvolle Umgang mit den Medien.
tungen geht. Inwiefern würden Sie ihnen widerspre-
Diesen sollten Kinder früh in Familien, Kindertagesein-
chen, wenn sie sagen, dass digitale Medien den
richtungen und Grundschulen lernen. Verantwor-
Kindern nicht guttun würden?
tungsvoll heißt, sich sowohl zeitlich begrenzt als auch
inhaltlich hochwertigen Medieninhalten zuzuwenden
oder Medien zur Gestaltung von Lernsituationen
Norbert Neuß: Die Gegnerinnen und Gegner beto-
einzusetzen. Aber oftmals fehlt es angehenden
nen eine berechtigte Skepsis und pädagogische
Pädagoginnen und Pädagogen an Erfahrung. Um
Sorge, die ernst zu nehmen ist. Allerdings halte ich
mit Kindern einen Trickfilm zu gestalten, ein Hörspiel
von Schwarzmalerei und Dämonisierung der Medien
zu produzieren oder ein Fotoprojekt zu initiieren,
wenig.
bedarf es immer noch Überwindung.
Warum halten Sie den Einsatz digitaler Medien
bereits in Kindertageseinrichtungen für sinnvoll?
Norbert Neuß: Von Geburt an werden Kinder in eine
mediatisierte Welt hineingeboren. Die Frage ist,
welche Hilfestellung wir Erwachsene den Kindern bei
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Norbert Neuß ist Professor für
Elementarpädagogik an der
Universität Gießen und beschäftigt
sich bereits seit Jahren mit
medienpädagogischen Frage
stellungen verbunden mit
dem Einsatz digitaler Medien in
Kindertageseinrichtungen.
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