Umage rapport - Fra dannelse til skabelse - Report - Side 8
1.3 RAPPORTENS AFSÆT
OG FUNDAMENT
Den røde tråd
Vi bygger i denne rapport oven på det fundament,
der er skabt gennem de sidste 10 år i Danmark.
Først fra “Loven om den åbne skole”, som de昀椀nerede en gensidig forpligtelse mellem folkeskolen
og musik- og kulturskolerne. Sidenhen til rapporten
“Musikskolerne i Danmark” der i 2017 konkluderede at Musikskolernes opgaver er i forandring. Sidst
i 2023 kom Kulturministeriet med rapporten “Grib
Engagementet” med konkrete anbefalinger til hvad
kulturskolernes nye rolle bør og skal være.
Der eksisterer en klar rød tråd fra internationale til lokale anbefalinger, når man drøfter kunstnerisk medborgerskab, kultur og kunst for og af børn og den
trivsel, det medfører.
Fra FNs børnekonvention (1991):
Når børn er i nærkontakt med kunst og kultur i hverdagen, får de bedre mulighed for at udvikle en lang
række vigtige kompetencer. Både i forhold til deres
personlige udvikling og for at kunne deltage som
kompetente medborgere i vores demokratiske fællesskab. FN’s Børnekonvention blev underskrevet af
Danmark i 1991. Konventionen siger bl.a., at børn
og unge har ret til at møde kunst og kultur gennem
deres opvækst.
og unge mulighed for at tilegne sig kundskaber og
færdigheder indenfor forskellige kunstområder, c) at
skabe forudsætninger for, at børn og unge kan indgå
som aktive deltagere i og medskabere af et fælles
kulturliv, d) at udvikle den enkeltes erkendelses- og
indlevelsesmuligheder og fremme børn og unges
trivsel og alsidige udvikling. Denne opgavebeskrivelse vurderes at være mere relevant i forhold til de
opgaver, som musik- og kulturskolerne allerede løser
i dag, og rummer samtidig nogle udviklingsmuligheder – både i forhold til den måde, institutionen indgår
i det lokale arbejde med børn og unge, og i forhold til
musik- og kulturskolens opgave med at understøtte
og udvikle det fælles kulturliv.
I den fremtidige organisering af det kunstpædagogiske område i kommunerne anbefales det, at de kommunale musik- og kulturskoler kommer til at spille en
nøglerolle som lokale ressourcecentre for kunstpædagogik, der har til opgave at understøtte det brede
kulturarbejde i kommunen.
Fra rapporten “Musikskolerne i Danmark” (2017):
Musikken har en central funktion i livet. Aktiv musikudøvelse er en vej til menneskelig, identitetsmæssig
Fra Kulturministeriets rapport “Grib Engagementet” (2023)
Det anbefales, at der vedtages et nyt lovgrundlag
for musik- og kulturskolerne. Det anbefales, at der
vedtages en selvstændig kulturskolelov, som med
udgangspunkt i begrebet om børn og unges kunstneriske medborgerskab angiver institutionens formål
til at være: a) at arbejde for varetagelsen af alle børn
og unges kulturelle rettigheder ved at skabe lige
adgang til kunstneriske aktiviteter, b) at give børn
8
UMAGE