Umage rapport - Fra dannelse til skabelse - Report - Side 19
kultur i folkeskoleundervisningen - til både musik- og
kulturskolelærere og folkeskolelærere. Dette kan
understøttes af forskningsbaserede beviser for de
positive virkninger af kunst og kultur på børns læring, trivsel og sundhedsfremme. Det anbefales at
informationen også rummer deciderede kursusdage
om temaet.
Fælles efteruddannelse (se afsnit om efteruddannelse 5.2)
Det anbefales, at der etableres fælles efteruddannelsesprogrammer for at fremme samarbejdet
mellem folkeskolelærere og musik- og kulturskolelærere. Disse programmer kan tilbyde muligheder
for at lære og udvikle sammen, dele bedste praksis og erfaringer samt opbygge gensidig forståelse
og respekt for hinandens faglighed og perspektiver.
Gennem fælles efteruddannelse kan lærere opbygge stærke relationer og samarbejdsforbindelser,
der vil bidrage til en mere integreret og effektiv indsats for at integrere kunst og kultur i skolens undervisning og være med til at øge trivslen.
Centralisering af vidensopsamling:
Det anbefales, at der etableres en organisatorisk
struktur i kommunen. Et centralt sted hvor de mange ideer, projekter og resultater samles, let tilgås og
formidles fra. Disse erfaringer skal være tilgængelige, så de kan komme alle nye samt igangværende
sundsheds- og trivselsinitiativer til gavn, og dermed
være med til at sikre at undgå dobbeltarbejde, samt
for at sikre en sund ressourceallokering. I kraft af
projekter på skoler, kulturinstitutioner og de anbefalede uddannelsesforløb vil nye netværk og deraf
udsprungne projekter opstå.
Disse erfaringer og netværk vil kunne få gavn af den
samlede viden, der ligger i en central organisation.
Det anbefales at Kulturskolen og KulturBroen afklarer, om de kan påtage sig opgaven, som den for nuværende eneste oplagte organisation med interesse
for opgaven.
Et eksempel på en aktivitet som en central vidensdelingscenter kunne varetage, er et system i form af et
elektronisk let tilgængeligt sted, hvor eksempler på
vellykkede samarbejdsprojekter og integrerede undervisningsforløb mellem kulturskoler og folkeskoler
let kan 昀椀ndes, for at inspirere og motivere lærere og
ledere til at engagere sig i lignende initiativer. Det
netbaserede sted kan derudover ligeledes med fordel rumme konkrete anvisninger, metoder og værktøjer til fælles inspiration.
Centralt formidlingssted (se afsnit 5.3)
Vi anbefaler, at der etableres en hjemmeside med
database hvor aktørerne efter fastlagt skabelon selv
uploader deres sundheds- og trivselsfremmende aktivitetstilbud.
Øget inddragelse af kulturinstitutionerne i sundhedsfremme kontekst
Det anbefales at styrke oplysnings- og informationsniveauet til kulturinstitutionerne om de muligheder
der foreligger for at indgå trivsels-, sundhedsfremmende og læringsorienterede partnerskaber.
Det anbefales at opsætte og facilitere møder mellem
potentielle partnere for kulturinstitutionerne. Lave
match making .
Det anbefales at assistere med at udvikle og nedskrive de mål, som kan ligge til grund for de kunstneriske, kulturelle, pædagogiske og trivselsmæssige
projekter og samarbejder, som de pågældende partnere måtte ønske sig.
Det anbefales at sikre 昀椀nansieringsmuligheder for de
pågældende initiativer, projekter og partnerskaber,
som parterne ønsker at igangsætte.
Det anbefales at opsætte klare evalueringskriterier, så de igangsatte aktiviteter efter projektafslutningen kan evalueres og erfaringerne
genbruges i andre sammenhænge.
Inspiration fra Finland - 100 minutters kultur
Det anbefales at gå i tæt dialog med det 昀椀nske projekt 100 minutters kultur for afdækning af, hvilke
konkrete metoder, værktøjer og samarbejder der vil
være overførbare til Ringkøbing-Skjern Kommune.
Herunder anbefaler vi en særlig fokus på, hvordan
kommunens kultur- og kunstinstitutioner vil kunne
være særlig aktører til implementering af hele eller
dele af den 昀椀nske strategi på dansk jord.
UMAGE
19