Fortuna Vanløse - Flipbook - Side 4
Behandling - ledet og
gennemført af psykologer
Vi vægter en tillidsfuld relation mellem
vores elever og de professionelle voksne, fordi vi ser denne relation som en
af grundstenene for vores elevers trivsel og evne til at lære. Mange af vores
elever har oplevet flere skoleskift og
undervejs mistet tilliden til lærere, pædagoger og psykologer. Derfor er det
afgørende for elevens positive udvikling,
at vi skaber meningsfulde relationer.
Fast, behandlingsansvarlig psykolog
På Fortuna har hver elev en fast, behandlingsansvarlig psykolog. Psykologen
leder og gennemfører i tæt samarbejde
med pædagoger, lærere, miljøterapeuter
og evt. tilknyttet sundhedspersonale den
enkelte elevs behandling. I behandlingen
fokuserer vi på at styrke elevernes evne
til at lære og på at give dem værktøjer og
strategier, som giver dem selvværd, tro
på egne evner og mulighed for at få et
værdifuldt og selvforsørgende voksenliv.
Som en del af behandlingen har eleverne individuelle samtaler med deres
behandlingsansvarlige psykolog. Vi hjælper vores elever med at blive bedre til
at håndtere deres individuelle udfordringer. Det kan eksempelvis være at
4
komme i skole, være i offentlige rum,
være sammen med andre, blive bedre til
at koncentrere sig, styre impulser, indgå
i lege eller danne venskaber med andre
elever på skolen.
Vi arbejder således med små mål og
gennemfører psykologiske evalueringer
hver 14. dag. På den måde får eleven
tydeligt øje på sin udvikling, og samtidig
sikrer vi, at vi løbende kan justere vores
tilgang til eleven.
Vores psykologer er på skolen hele dagen og tager del i hverdagslivet. På den
måde ved de altid, hvad der rører sig, og
kan hurtigt træde til, når der er behov.
Psykologerne er i tæt dialog med lærere
og pædagoger og vejleder dem løbende i forhold til arbejdet med de enkelte
elever. Samtidig arbejder vi tæt sammen
med psykiatrien og andre fagpersoner,
og vi deltager i eksterne netværksmøder
om eleverne.
Målrettede gruppeforløb
Vi tilbyder hvert skoleår gruppeforløb
dels til elever, dels til forældre. Forløbene er målrettet den aktuelle elev- og
forældregruppe, og fokus kan være fx