Club des petits déjeuners Rapport d'activités 2023-2024 FR - Flipbook - Page 9
IMPACT
« Souvent, des élèves bénévoles viennent nous aider
à préparer les repas pour notre programme. Ça a une
profonde influence sur eux comme sur la communauté
scolaire, puisque les élèves acquièrent des compétences
essentielles en cuisine, en travail d’équipe et en gestion
du temps. Tout ça leur permet d’acquérir une plus grande
confiance en eux.
CLUB DES PETITS DÉJEUNERS
En participant à la préparation des repas, les élèves
prennent aussi conscience de la valeur nutritionnelle des
aliments. Ils font alors des choix alimentaires plus sains et
changent leurs habitudes alimentaires. Non seulement c’est
bénéfique pour leur santé, mais ça encourage aussi une
culture du bien-être dans l’école. »
Deidra Evans, coordonnatrice scolaire communautaire
École primaire Howard Coad (Saskatchewan)
« L’ouverture du programme des petits déjeuners à tous
les élèves, sans stigmatisation, de même que l’implication
de plusieurs membres du personnel de l’école a permis
de tisser des liens entre tous et de renforcer le sentiment
d’appartenance à notre école. Chaque matin de l’année a
débuté dans la bonne humeur et l’accueil positif, favorisant
les échanges entre les jeunes et les adultes du milieu. Pour
ma part, cet engagement en tant que bénévole en chef a
servi à me motiver chaque matin pour arriver tôt à l’école
et préparer un menu varié et attrayant que mes collègues
pourraient offrir aux jeunes. Les mercis et les sourires
recueillis quotidiennement constituent une récompense de
grande valeur ! »
Amélie Houle, bénévole en chef
École secondaire Bermon (Québec)
« Dans de nombreuses communautés des Premières
Nations de notre pays, l’insécurité alimentaire est une
dure réalité à laquelle beaucoup trop d’enfants sont
confrontés quotidiennement. Grâce au dévouement
inébranlable du Club des petits déjeuners, les enfants de
notre communauté ont maintenant un bon petit déjeuner
chaque matin. En assurant l’accès à des petits déjeuners
délicieux et nutritifs, ils ne font pas que répondre à la faim,
ils posent aussi les bases d’un avenir plus prometteur.
L’impact de ce soutien s’étend bien au-delà de la salle de
classe ; il se traduit par une amélioration de la santé, de
l’attention et de l’engagement de nos élèves.
Avec le Club à nos côtés, nous ne nous contentons pas de
fournir des repas ; nous inculquons à nos élèves un sentiment
de dignité, d’appartenance et de possibilité. Ensemble, nous
brisons le cycle de l’insécurité alimentaire et nous donnons à
nos enfants les moyens de réaliser leurs rêves. Le soutien du
Club n’est pas seulement apprécié ; il est essentiel au bienêtre et à la réussite de nos élèves. »
Valerie O’Leary, directrice
École Shawanosowe (Ontario)
RAPPORT D’ACTIVITÉS 2023–2024
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