Club des petits déjeuners Rapport d'activités 2023-2024 FR - Flipbook - Page 8
IMPACT
CLUB DES PETITS DÉJEUNERS
DES RETOMBÉES CONCRÈTES
Les programmes d’alimentation scolaire ont des retombées positives sur les enfants, les
familles, et la communauté scolaire dans son ensemble. De l’amélioration des capacités
d’apprentissage et du rendement scolaire à la création d’un climat scolaire positif, le
petit déjeuner à l’école constitue une valeur ajoutée sur plusieurs plans !
« Le programme de petits déjeuners est essentiel au
bien-être de notre école et de nos élèves. Nous avons
un pourcentage très élevé d’élèves issus de milieux
vulnérables. L’insécurité alimentaire est une réalité
pour nos élèves. Nombre d’entre eux dépendent de
notre programme de petits déjeuners pour obtenir une
alimentation adéquate. Pour certains d’entre eux, il s’agit
de la seule nourriture qu’ils reçoivent, ou de la seule
nourriture nutritive qu’ils reçoivent au cours d’une journée.
Le programme de petits déjeuners renforce
considérablement la communauté de l’école. Les
élèves arrivent tôt pour manger, se réunir et socialiser.
Le programme alimentaire encourage non seulement
une alimentation saine, mais aussi le développement
de la communauté et des compétences sociales, car la
nourriture est un moyen de créer un sentiment de sécurité,
des amitiés et un esprit d’appartenance. »
Jaksun Grice, directeur
École secondaire Houston (Colombie-Britannique)
« En travaillant au quotidien dans notre école, nous
constatons rapidement qu’un grand nombre de nos élèves
et de nos familles luttent contre l’insécurité alimentaire. Un
certain nombre de jeunes élèves ne peuvent pas toujours
exprimer pourquoi ils sont tristes, contrariés ou perturbés.
Lors de leur arrivée le matin et de la livraison des plateaux
de petits déjeuners dans les salles de classe, les enfants
ont un accès libre à la nourriture. Après avoir pris leur petit
déjeuner, les enfants changent d’attitude dès qu’ils n’ont
plus faim. Certains élèves de maternelle arrivent à l’école et,
s’ils n’ont pas pris de petit déjeuner en classe, ils font une
crise. Après une visite dans la salle de nutrition et lorsqu’on
leur donne un fruit, un yogourt ou du lait et un produit de
boulangerie (ou d’autres choix du matin), les émotions se
calment, les sourires apparaissent et l’enfant vous dira qu’il
se sent mieux. Il est maintenant prêt à apprendre. »
Shelly Fedrau, coordonnatrice scolaire communautaire
École W. P. Bate (Saskatchewan)
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RAPPORT D’ACTIVITÉS 2023–2024
