Club des petits déjeuners Rapport d'activités 2023-2024 FR - Flipbook - Page 11
IMPACT
CLUB DES PETITS DÉJEUNERS
« Les retombées positives du programme de petits
déjeuners de notre école sur les habitudes quotidiennes
et les résultats scolaires de nos élèves sont inestimables.
Le fait de savoir qu’ils ont accès à un petit déjeuner
sain crée un sentiment de sécurité et de stabilité qui se
traduit souvent par une bonne journée à l’école. Un élève
bien nourri est un élève prêt à réussir. Si leurs besoins
nutritionnels sont satisfaits, les élèves sont mieux équipés
pour se concentrer pendant les cours et pour apprendre. »
Haley Bernard, directrice
École de la Première Nation Pictou
Landing (Nouvelle-Écosse)
« Beaucoup de nos élèves sont issus de milieux
économiquement défavorisés et se présentent souvent
à l’école le ventre vide, ce qui a un impact considérable
sur leur comportement et leur capacité d’apprentissage.
Cependant, grâce à la fourniture de petits déjeuners
nutritifs dans le cadre de la subvention [du Club]
qui nous a été accordée, nous avons constaté une
transformation remarquable. Cette subvention nous
a permis non seulement de répondre à des besoins
nutritionnels immédiats, mais aussi de cultiver des
habitudes saines chez les élèves. Grâce à des initiatives
en matière d’éducation nutritionnelle et à une exposition
accrue aux aliments sains, les élèves acquièrent une
meilleure compréhension de l’importance d’une
alimentation équilibrée, jetant ainsi les bases de leur
bien-être tout au long de leur vie. Dans l’ensemble, la
subvention s’est révélée une ressource vitale permettant
à nos élèves de s’épanouir sur le plan scolaire, physique
et social au sein de notre communauté scolaire. »
Julie Michaud, directrice
Académie Saint Mary's (Nouveau-Brunswick)
APPROCHE DE RENFORCEMENT
DES CAPACITÉS DU CLUB
Depuis quelques années, le Club évalue son rendement en matière de renforcement des capacités de ses partenaires dans le but d’améliorer son approche et
d’accroître son impact. En 2024, par l’entremise d’un sondage, 860 écoles ont
évalué dans quelle mesure le Club les aidait à mettre en place des programmes
de petits déjeuners à fort impact.
Remarque : les principes mentionnés ci-dessous proviennent de nos principes directeurs.
Le programme de petits déjeuners...
… est disponible pour tous les élèves et sans stigmatisation
… est disponible tous les jours d'école
… offre des aliments nutritifs issus des trois catégories
d'aliments (fruits et légumes, grains entiers, protéines)
… se réfère à des normes de salubrité des aliments
… sert de contexte pour éduquer sur les aliments et
développer des compétences alimentaires
… offre un environnement plus sûr, plus inclusif et déstigmatisé
… offre des aliments qui répondent aux besoins
alimentaires particuliers et culturellement diversifiés
… favorise la participation active des élèves à la planification,
à la préparation des aliments, au service ou au nettoyage
… mobilise les ressources et l'expertise des membres de la
famille, des entreprises et des organisations locales
… pratique l'approvisionnement en aliments produits ou
transformés localement et de manière durable
… applique des mesures de reddition de compte fiables
Pas du tout
RAPPORT D’ACTIVITÉS 2023–2024
Un peu
Modérément
Beaucoup
Incertain
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