KGC FoBiVZ 2024-25 - Flipbook - Seite 60
Anregende Spielumgebungen schaffen –
Raumgestaltung in der pädagogischen Praxis
Worum geht‘s?
Was hat denn eine nackte Babypuppe im Backofen der Spielküche mit der Haltung der
pädagogischen Fachkraft zu tun? Wie sehen, verstehen und nutzen Kinder Räume?
Das und vieles mehr wollen wir in dieser Fortbildung zusammen herausfinden. Gemeinsam gehen wir auf eine der spannendsten Reisen, die es gibt! Denn „Raum ist
Haltung!“ Was das heißt? Wir finden es heraus – mit ein bisschen Biografiearbeit
zum Schmunzeln und Träumen und durch eine bewusste Auseinandersetzung mit
uns selbst. Auf kreative und interaktive Weise werden wir außerdem erkunden, wie
anregende Spiel- und Lernumgebungen geschaffen werden und welche Rolle Raumstrukturierung, Materialauswahl und -präsentation dabei spielen.
Das Wichtigste im Überblick
60
Ist der Raum der dritte oder der erste Pädagoge? Von der Wichtigkeit
des Raumes
Was ist ein anregendes Lernumfeld?
Räume strukturieren und sinnhaft gestalten: Grundprinzipien
der Raumgestaltung
Von der ästhetischen Bildung und der pädagogischen Fachkraft
als Bildungsbegleiterin
„Leckere“ Präsentation von visuellen Buffets und Räumen zum Staunen
ID
2025_Ele115
LEITUNG
Anneke Heidbreder
DATUM
03.–04.04.2025
UHRZEIT
9–16 Uhr
ORT
Forscherwerkstatt